ОБРАЗОВАНИЕ ВАЖНАЯ СФЕРА В САМОУПРАВЛЕНИИ Печать

Среди функций самоуправлений, закрепленных в законе «О самоуправлениях», есть и образование. Власти на местах обязаны обеспечить жителям возможности получения всеобщего основного и среднего образования, места для детей в дошкольных учреждениях и школах, оказывать организационную и финансовую помощь учреждениям образования и др. Для координации этой сферы в крае создано Огрское краевое управления образования и спорта. Решение о его создании было принято 18 февраля этого года, а руководителем управления назначена Сандра Грунте.


С.Грунте родом из Огре, окончила Огрскую 1-ю среднюю школу, на факультете педагогики и психологии ЛУ получила квалификацию «учитель латышского языка и литературы в школах национальных меньшинств». В Институте педагогики и психологии ЛУ ей присвоена степень магистра педагогических наук. С.Грунте  сертифицированный эксперт по оценке качества образования.
Первым местом работы С.Грунте была Яуногрская средняя школа. Затем была работа в отделе интеграции департамента всеобщего образования Министерства образования и науки (МОН), где она занималась разработкой норма-тивных документов и методических материалов по программам билингвального обучения в школах национальных меньшинств, вопросами аккредитации учебных заведений.
 - Вы уже два месяца на новом посту. Каковы ваши первые впечатления?
- Сфера деятельности мне известна, а за время работы в МОН у меня сложилось очень хорошее сотрудничество со специалистами районных управлений образования. С коллегами мы тоже знакомы.
Если раньше система образования была четкой и упорядо-ченной, то после территориальной реформы в Огрском крае и государстве в целом многое надо начинать заново. До реформы в Латвии были районы, в каждом из которых было свое управление образования. Теперь вместо районов 109 краев и 9 городов, а в каждом самоуправлении  свои специалисты или управления образования. Координация работы усложнилась, взять хотя бы оборот информации между министерством, самоуправле-ниями и всеми управлениями образования. На территории бывшего Огрского района созданы четыре края, и в каждом сферу образования курируют свои специалисты.
-Какие специалисты трудятся в новой структуре, каковы ее функции?
- В управлении работают специалист по всеобщему образо-ванию Даце Озолиня, специалист по дошкольному образованию Инесе Админе и специалист по спорту Дзиркстите Жиндига - она курирует взрослый и школьный спорт во всем крае. В районном управлении образования было гораздо больше специалистов, и каждый занимался своей сферой. Сейчас работников мало, и многие сферы пришлось объединить.
В 17-й статье Закона об образовании определена компе-тенция самоуправления в сфере образования. Так, управление обеспечивает распределение госу-дарственной целевой дотации на зарплаты педагогов, оказывает разнообразную методическую и консультативную помощь руководителям учебных заведений, их замам, руководителям методических объединений и педагогам. Обеспечивает проведение государственных зачетов и центра-лизованных экзаменов, коорди-нирует проведение учебных олимпиад и конкурсов и т.д. Из-за нехватки средств мы уже не можем обеспечить бесплатное повышение квалификации педагогов, можем только информировать их о предлагаемых МОН бесплатных курсах.
-Сколько учебных заведений находится в вашем подчинении?
-В Огрском крае имеется 9 дошкольных учреждений образо-вания, 7 основных школ, одна школа-интернат санаторного
типа, одна вечерняя средняя школа и 5 учебных заведений с профес-сиональным уклоном (спортивные, художественные и музыкальные школы). В крае действуют также одна частная основная школа и два профессиональных училища. Основные и средние обще-образовательные школы с 1-го по 12-й класс посещают 3988 учеников.
- Каковы самые важные дела управления сегодня?
- Сейчас в крае ведется работа над программой развития, я тоже в ней участвую в составе рабочей группы «Образование и спорт». Первое заседание группы состоялось 9 апреля. До этого была обобщена информация о ситуации в сфере образования и спорта, начался анализ данных и оценка ситуации, чтобы уже в ближайшее время подготовить предложения по развитию этой сферы. Я возглавляю педагогическую медицинскую комиссию, которая сейчас собирает информацию о детях дошкольного возраста и учащихся 14-х классов, которым необходимы специальные программы образования. Это дети с нарушениями осанки, дети, нуждающиеся в помощи логопеда и др.
Приближаются экзамены в школах. 7 апреля в МОН прошел семинар о государственных проверочных работах в 3, 6, 9 и 12-х классах. Мы должны обеспечить успешное проведение государ-ственных зачетов и централи-зованных экзаменов. В этом году ожидаются изменения в их организации, и мы должны довести это до сведения школ. Например, работы в школы будут доставляться в электронном виде, а задания централизованных экзаменов для школ всех четырех краев сначала доставят в наше управление, а мы распределим их дальше. За экзаменационными заданиями директора школ приедут в Огре.